“双减”的关键在于“增”  

作　　者：陈敏 谭劲 

机构地区：[1]不详

出　　处：《公民导刊》2022年第5期23-23,共1页

摘　　要：记者:作为一名小学校长,你是如何理解“双减”政策的?谭劲:“双减”是改变教育生态,促进义务教育正本清源,回归教育教学常态的一项重大举措,是重塑教育形象的一场变革。“双减”的重点在于“减”,即减掉过多、过重、机械、重复、低效的作业负担,减掉“内卷”的学科类培训。但“双减”的关键在于“增”。增强学校的教育教学质量,激活学校教育更加贴近时代、走近学生的行动力。

关 键 词：回归教育 学科类 作业负担 义务教育 走近学生 教育教学质量 小学校长 教学常态 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]