就地取材,因地制宜:统编高中历史教科书使用再探  

作　　者：张容 

机构地区：[1]湖南省怀化市新晃一中,419299

出　　处：《中学历史教学参考》2022年第7期38-42,共5页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：湖南省怀化市教育科学“十三五”规划课题“新高考背景下高三历史材料题研究”(课题编号:HHS20JK021)的研究成果。

摘　　要：统编版高中历史教科书是中学历史教学的基础,具有容量大、时间跨度大、知识点密集等特点,如何用好新教科书,成为一线教师共同关注和探讨的话题。在使用教科书的过程中,笔者发现,很多一线教师在课堂上会引用教科书之外的资源,对教科书本身的辅助资源或弃之不用,或浅尝辄止,致使课堂容量偏大,难以在规定的课时内完成教学任务。

关 键 词：一线教师 中学历史教学 高中历史教科书 课堂容量 就地取材 教学任务 辅助资源 使用教科书 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]