情境化教学,让小学英语课堂更精彩  

作　　者：李艳敏[1] 

机构地区：[1]江苏省如东县实验小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2022年第4期41-42,共2页

摘　　要：情境作为影响学生注意力、参与度的重要条件,对于小学生的英语学习效果具有直接且重大的影响。按照小学生的思维方式、认知水平、兴趣喜好等,巧妙运用现代化的教学设备和直观形象的学习资源,营造真实可感的课堂氛围,构建有利于英语学习的教学情境,不仅切实可行,而且非常必要。

关 键 词：情境化教学 学生注意力 教学设备 小学英语课堂 教学情境 巧妙运用 英语学习效果 课堂氛围 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]