基于“自主学习”和“有效教学”的网络资源课程化实践  

作　　者：贺小兵 

机构地区：[1]北京市陈经纶中学

出　　处：《北京教育（普教版）》2022年第6期92-93,共2页Beijing Education

摘　　要：为了丰富学生的学习资源、发展学生的学科素养、培养学生的自主学习能力,学校立足“德育为首、教学为主、素质为本、全面发展”的育人思想,进行网络资源课程化实践。我们开发了三级线上课程:基础性课程(针对教材面对全体)、拓展性课程(设计专题面对群体)、发展性课程(设计研究性学习内容面对个体),有效融合线上线下教学,解决了学生自主学习和教师个性化辅导的问题。

关 键 词：拓展性课程 学科素养 基础性课程 网络资源 课程化 有效教学 德育为首 个性化辅导 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学] G434