教学设计研究:将教材内容转化为教学内容——基于人教版初中数学教材的备课研究  

作　　者：丁锦荣 

机构地区：[1]江苏省海安市城南实验中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2022年第6期6-7,共2页

摘　　要：1引言我们在观摩一些专家教师的示范课时,不只是赞叹专家教师的课堂自然而然、行云流水及高超的课堂驾驭功夫,往往还会感受到专家教师在课前教学设计上的匠心独运,特别是对教学内容的深刻理解,并将教材内容加工转化为恰到好处的教学内容(或学科活动),然后才有了教学进程中运用这些学科活动有效驱动各个教学环节,最终呈现出一节高品质示范课.本研究基于人教版初中数学教材的备课心得,例谈如何将教材内容向教学内容加工转化,与大家交流.

关 键 词：教学设计研究 初中数学教材 教学进程 加工转化 教学内容 示范课 教材内容 课堂驾驭 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]