高观点视角下提高初中数学教学效率的策略  

作　　者：高宜民 

机构地区：[1]甘肃省天水市清水县教研室

出　　处：《中学数学（初中版）》2022年第6期78-79,共2页

摘　　要：1引言提升教学效果始终是个古老课题,也是当下的热点问题之一.中国《学记》中就有教学效率理念的形成.国外早在1632年就谈及了完善学校教育的话题;20世纪,教育学家巴班斯基就详细探究了教学完善问题.虽然教学效率的关键性早就受到各大学者的关注,然而仁者见仁,智者见智,对有效教学的探究还无法适应新课改的要求.数学教学在基础教育方面有着非常关键的地位,是初中生学习数学课程的基础,而课堂教学是初中教学的重要形式,还是新课改最基本的立足点,其既是初中生学习与教师教学的平台,还是一个人和人沟通的平台.因此,初中数学教师要深入探究教学效率.

关 键 词：初中数学教师 《学记》 基础教育方面 巴班斯基 初中教学 新课改 有效教学 数学教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]