分层式语篇教学的实践与思考--以《新标准英语》五(下)Module 10为例  

作　　者：张丕峰 

机构地区：[1]山东省青岛市城阳区育才小学

出　　处：《小学教学设计》2022年第18期64-66,共3页

摘　　要：语篇教学中,教师往往会感觉语言材料不够丰富,故事情境缺乏整体性。这就需要教师关注学生学情,对语篇内容进行创新性补充、调整和整合。

关 键 词：故事情境 教师关注 学生学情 语篇教学 分层式 感觉语言 《新标准英语》 实践与思考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]