基于学习风格的语文课程教学研究——以《雷雨》(节选)教学为例  

作　　者：胡晓璐 

机构地区：[1]山东省文化艺术学校

出　　处：《新校园》2022年第6期62-64,共3页New Campus

摘　　要：学习风格是教学心理学、学习理论、教学论等学科共同关注和探讨的重要课题,被誉为“现代教学的真实基础”。当前,国内关于学习风格的理论研究居多,实证研究相对较少,而将学习风格与课题研究相结合的研究则较为少见。本文对学习风格相关理论进行系统论述,探讨了不同学习风格的学生在学习意识和学习方法上存在的差异,并以笔者所任教的2013级山东梆子班。

关 键 词：教学心理学 学习风格 《雷雨》 现代教学 教学论 实证研究 语文课程教学 共同关注 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]