抓住联系,发展高阶思维——“多边形面积的整理与复习”教学实践与思考  

作　　者：曹冠军 

机构地区：[1]浙江省杭州市钱塘新区临江新城实验学校

出　　处：《小学数学教师》2022年第3期57-61,共5页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“数学知识的教学,要注重知识的‘生长点’与‘延伸点’,把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中,注重知识的结构和体系,处理好局部知识与整体知识的关系,引导学生感受数学的整体性。”

关 键 词：高阶思维 整体知识 延伸点 多边形面积 整理与复习 注重知识 感受数学 教学实践与思考 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]