语文试题“真实情境”设计框架初探  

作　　者：金瑞奇 郑萍 

机构地区：[1]浙江杭州市基础教育研究室 [2]浙江杭州高新技术产业开发区(滨江)教育研究院

出　　处：《语文学习》2022年第3期69-73,共5页

基　　金：2021年度浙江省教师教育规划重点课题“聚焦大概念的项目式学习培训模式构建与实施”阶段性成果。

摘　　要：随着课程改革推进,“真实情境”的概念在高中语文新课标中多次出现,“语文课程核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的”,“考试命题以情境为载体,依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平”。近几年,真实情境已经成为人们关注与研究的热点,并普遍应用于素养导向的教学与考试评价。本文拟剖析语文试题中的真实情境,提出“真实情境”设计框架设想,以期探索素养导向下的考试测评改革。

关 键 词：真实情境 核心素养 语文试题 语文实践活动 设计框架 语文课程 考试测评 考试命题 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]