立足单元视角,优化数学作业设计与评价  

作　　者：谭嘉顺 

机构地区：[1]长沙市芙蓉区东郡第二小学

出　　处：《年轻人（C版）（学校天地）》2022年第2期14-15,共2页

摘　　要：单元作业,指的是一个单元中每个课时作业的集合。单元作业设计要立足单元整体知识构架,聚焦核心素养提升,根据单元教学目标,结合教材具体内容统筹考虑,确立作业的目标,设计作业的内容,明确作业的功能、难度、时量、类型等。下面以人教版小学数学三年级上册第五单元“倍的认识”为例,探讨单元作业设计。

关 键 词：设计作业 单元整体 知识构架 数学作业设计 人教版小学数学 单元作业 结合教材 单元教学目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]