学前教育课程的文化适宜性初探  

A Preliminary Study on the Culture Appropriateness of Pre-School Education Course

作　　者：曲慧敏 Qu Huimin

机构地区：[1]上海建桥学院国际教育学院

出　　处：《上海建桥学院学报》2022年第2期26-27,共2页Journal of Shanghai Jian Qiao University

摘　　要：文化是一个民族的精神力量,教育又是文化的生命精髓,但凡涉及到教育问题就不能避开文化,并且文化也常作为课程目标和课程内容研究和实践的重要背景。我国传统文化博大精深,源远流长,理应成为学前教育课程设置的重要参考。基于课程在新旧文化的交替中发展,本研究从继承和发扬中华优秀传统文化角度,揭示学前课程目标和内容变革的文化本质,探讨我国学前教育课程文化适宜性,有助于丰富和发展学前教育课程理论,可以为制定相关政策的教育决策部门提供参考。

关 键 词：学前教育课程 中华优秀传统文化 文化适宜性 学前课程 新旧文化 课程目标 提供参考 课程内容 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]