长课文教学实施策略例谈  

作　　者：钱青[1] 

机构地区：[1]江苏扬州市邗江区实验学校

出　　处：《小学语文教学》2022年第20期33-34,共2页

摘　　要：教材中的长课文占据了较大的比重,面对这种篇幅长、信息量大的课文,学生阅读起来自然有一定难度。如何实现长文短教,在有限的课时中提升学生的阅读能力呢?笔者结合教材中最长的课文《小英雄雨来(节选)》一课的教学,谈谈自己的一些教学实践。

关 键 词：小英雄雨来 长文短教 课文 教学实践 结合教材 学生的阅读 有限的课时 教学实施策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]