去伪存真有效开展科学综合实践活动  

作　　者：赵凯斌 

机构地区：[1]苏州工业园区车坊实验小学,江苏

出　　处：《小学科学》2022年第7期77-79,共3页Science

摘　　要：科学综合实践活动是一门生活课程,不同于其他学科课程,有着特殊的课程目标,旨在弥补学科课程的缺陷与学校教育实践育人的短板。从“学校”教育延展到“生活”教育,其跨度之大、难度之深不言而喻。同时,综合实践活动课程又由各校自主规划实施,各校教师的课程意识、课程开发能力以及课程实施策略和方法,直接决定了该课程的有效性。课程在开展得轰轰烈烈的同时,存在的一些“伪”现象也日益暴露,令人担忧。这里的“伪”,是指虚假、不真实、不科学。因此,我们有必要直面综合实践活动课程实施中的伪现象,明确综合实践活动的课程形态与学习方式,以充分发挥其独特的育人价值。

关 键 词：综合实践活动课程 课程意识 课程形态 课程实施策略 课程开发能力 育人价值 去伪存真 学科课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]