高职语文开放式课堂教学的几点思考  

作　　者：崔宏伟[1] 

机构地区：[1]哈尔滨科学技术职业学院

出　　处：《最小说》2021年第4期145-148,共4页

摘　　要：本文主要阐述了高职语文开放式课堂教学产生的背景,开放式课堂教学的内涵、特征、作用、开放式课堂的教学模式及开放式课堂在高职语文教学中运用。所谓“开放性课堂教学”是指在一定的系统理论、信息理论和控制理论的指导下,吸取已有的各种教学方法的长处,创造地应用于现代课堂教学过程,从而向学生传授知识、发展学生智力、启迪学生创造力、促进学生个性的全面发展、适应现代素质教育要求的课堂教育方法。开放式课堂教学最显著的特点:(1)教育理念的开放;(2)教育内容的开放;(3)教学目的和教学过程的开放;(4)教育空间的开放;(5)教学评价体系的开放。

关 键 词：高职语文 开放式教学 教学观念 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]