《义务教育地理课程标准(2022年版)》解读  

作　　者：牛学文[1] 许宽 

机构地区：[1]浙江省教育厅研究室 [2]浙江省杭州市上泗中学

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2022年第7期16-20,共5页

摘　　要：《义务教育地理课程标准(2022年版)》进一步明确了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。它强化了地理学科的实践性,要求打造综合性、实践性课程,推动综合育人、实践育人。它以提升学生核心素养为宗旨,要求坚持育人为本、优化课程结构、活化课程内容、推进教学改革、发挥评价功能,使学生形成适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。它加强了综合性,突出了实践性,每一主题后均增加了相应的内容要求、学业要求和教学提示。它制定了地理学业质量标准,对学生学业成就的具体表现进行了整体刻画和描述。

关 键 词：《义务教育地理课程标准(2022年版)》 课程性质 课程理念 核心素养 课程目标 课程结构 课程内容 学业质量 实施建议 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]