浅谈初中物理课堂教学中有效开展小组合作学习探析  

作　　者：索朗拉珍 

机构地区：[1]西藏林芝市朗县中学

出　　处：《传奇故事》2022年第32期95-96,共2页

摘　　要：在课堂教学过程中,由于小组合作式学习是学生之间互教、互学、彼此进行沟通与交流的学习过程,也是相互帮助、团结合作的过程。与传统的教师传授式学习方式相比,小组合作学习方式具有以下优点:(1)学生之间互助显著增强,团队意识与合作精神得到培养,有利于培养学生的社会适应性;(2)弥补讲授式教学时教师无法因材施教的不足;(3)有利于培养学生学习的主动性和创造性;(4)容易让学生获得成功的体验;(5)将个人竞争转变为团队竞争;(6)培养了很多“小老师”。那么,在初中物理课堂中,我们教师如何有效地开展小组合作学习,使学生小组合作学习富有成效呢?

关 键 词：小组合作式学习 讲授式教学 因材施教 小组合作学习 初中物理课堂 传授式 团队竞争 团队意识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]