传授式

作品数：135被引量：154H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：许云凤孙其成贾晓红王萍张铁牛更多>>
相关机构：临沂师范学院南通市如东县教育局许昌学院文山学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目辽宁省自然科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
小学本草劳动教育的探索与实践
《师道（教研）》2024年第9期20-20,共1页区欢婷 
《关于促进中医药传承创新发展的意见》指出,要把中医药文化贯穿国民教育始终,中小学进一步丰富中医药文化教育,使中医药成为群众促进健康的文化自觉。我校近年来以传授式、体验式、实地对话式等多元化方式,开设了以本草为核心的劳动特...
关键词：体验式 中医药文化 探索与实践 传授式 国民教育 对话式 本草 多元化方式 
以核心素养为导向的初中物理教育教学策略被引量：1
《天津教育》2024年第20期75-77,共3页刘远春 
《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出:“义务教育物理课程以学生发展为本,以提升全体学生核心素养为宗旨,为每个学生的学习和发展提供机会”,建立以核心素养为目标的物理教学模式成为教师群体的共识。传统物理教学...
关键词：核心素养 以学生发展为本 物理课程 传授式教学 初中物理教育 教学策略 教师群体 物理教学模式 
基于BOPPPS教学模式的医学分子生物学混合式教学设计被引量：2
《继续医学教育》2024年第2期41-44,共4页褚巧云 牛静 秦琼 
随着科技的发展,传统的灌输式课堂已不能满足学生的需求和达到良好的教学效果。医学分子生物学是医学专业的基础课程,由于课程相关知识与技术发展迅猛,内容抽象复杂而繁多,导致学生在单纯的传授式课堂中兴趣不高而严重影响学习质量,亦...
关键词：BOPPPS 以问题为基础的教学法 以团队为基础的教学法 混合式教学 医学分子生物学教学 传授式课堂 
物华天宝 “器”度不凡——中国传统器物欣赏单元的设计与研究
《中国中小学美术》2023年第5期10-17,共8页岑慧虹 
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)强调艺术课程应聚焦核心素养,课程内容应坚持传承与发扬中华优秀传统文化,讲好中国故事,追求精神高度、文化内涵、艺术价值相统一。现行的小学浙美版教材中传统文化课程在整个...
关键词：中华优秀传统文化 艺术课程 传统文化课程 欣赏课 传授式 单一模式 新课标 讲好中国故事 
基于真实问题情境和模型认知建构的“化学键”教学被引量：2
《中学化学教学参考》2022年第20期29-32,共4页施芳 
在实践教学中,教师习惯以传授知识点为主要抓手,一味抓知识而忽视真实情境的创设,尤其是在学习抽象的原理概念时,学生往往反映比较枯燥、难理解,更别说关注对学生思维方法的建构了。中学教育已经从“传授式教学”进入“素养为本”的教...
关键词：认知建构 传授式教学 情境的创设 化学键 思维方法 实践教学 模型认知 真实问题情境 
浅谈初中物理课堂教学中有效开展小组合作学习探析
《传奇故事》2022年第32期95-96,共2页索朗拉珍 
在课堂教学过程中,由于小组合作式学习是学生之间互教、互学、彼此进行沟通与交流的学习过程,也是相互帮助、团结合作的过程。与传统的教师传授式学习方式相比,小组合作学习方式具有以下优点:(1)学生之间互助显著增强,团队意识与合作精...
关键词：小组合作式学习 讲授式教学 因材施教 小组合作学习 初中物理课堂 传授式 团队竞争 团队意识 
如何在“双减”背景下有效提高高中化学课堂教学被引量：7
《中学化学》2022年第3期13-14,共2页林志建 
化学新课程改革在“双减”政策大背景下已悄然铺开,信息技术2.0的推广应用,给化学课堂教学带来崭新的变革。但是,新旧化学课堂的对比冲击,出现了一些值得广大化学教师一起深思的问题。一是,过分强调化学教学的探究性,从而片面否定传授...
关键词：化学课堂教学 化学新课程 化学教师 信息技术 引领作用 传授式教学 化学教学 启发式教学 
开展案例教学 提升地理核心素养被引量：1
《教学考试》2021年第54期37-40,共4页廖杰斌 
以学生为主体,开展自主的探究性学习,长期以来一直是我国的一条重要教育原则。但由于各种因素的影响,很多中学地理教师仍沿用传授式的教学模式,地理理论知识"大而全、多而空",学生地理知识主要依靠识记,不会运用它来解决生活中的地理问...
关键词：中学地理教师 地理核心素养 地理知识 地理思维 传授式 探究性学习 案例教学 生活中的地理 
如何在初中英语教学中培养学生的核心素养
《中学生英语》2021年第18期69-69,共1页岳丽娟 
随着国内教育事业的不断发展,初中英语教学也进入了改革阶段,不仅优化了基础的教学方法,也加强了对学生主体性的关注度,注重于在教学过程中培养学生的核心素养。在传统的初中英语教学过程中,许多教师所采用的教学方法主要是传授式教学,...
关键词：核心素养 初中英语教学 课堂学习活动 英语学习兴趣 传授式教学 教学方法 主动参与 学生主体性 
思行结合、多维一体,提升教师专业素养
《华人时刊·校长版》2021年第5期55-56,共2页徐庆华 
昆山市城北高科园小学在多年的实践与探索中逐步构建"思行"文化体系。"思"者,心之田也。寓意,在希望的田野里精耕细作。"思考、思辨、思想"。"行"则为实践、体验。美国教育家苏娜丹戴克说:"告诉我,我会忘记;给我看,我可能会记得;让我参...
关键词：教师专业素养 传授式 精耕细作 实践与探索 多维一体 昆山市 教育家 知识和能力 
全选清除导出
共14页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部