学生实践操作能力的培养——以“探究气体等温变化规律”教学为例  

作　　者：时迎彪 

机构地区：[1]山东省邹城市第一中学,山东邹城273500

出　　处：《中学物理教学参考》2022年第17期36-37,共2页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：学生的实践操作能力是在长时间的学习实践活动中培养出来的,而物理实验课恰恰是培养学生实践操作能力的重要阵地。基于学科素养导向,承接学科素养要求,结合学生认识发展实际,中国高考评价体系确立了三方面关键能力群,即知识获取能力群、实践操作能力群、思维认识能力群。其中,实践操作能力群主要包括实验设计能力、数据处理能力、信息转化能力、动手操作能力、应用写作能力、语言表达能力。

关 键 词：语言表达能力 学科素养 实践操作能力 等温变化 学习实践活动 物理实验课 思维认识 应用写作能力 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]