小学英语主题语境阅读的应然策略  

作　　者：姜竹晓 

机构地区：[1]江苏省连云港市赣榆实验小学

出　　处：《小学教学设计》2022年第21期21-23,共3页

基　　金：《苏派小学英语名师教学主张及风格的研究》于2018年3月由江苏省教育科学研究所领导小组批准为重点自筹课题,批准号为:C-b/2018/02/07。本论文是其研究成果之一。

摘　　要：主题语境阅读教学是指教师在教学中以主题为引领,以语篇为载体,以语境为依托,以语用体验为途径,引导学生关注文本内在的主线和主题,设计紧密围绕文本主题并符合学生学情的学习任务。阅读是人们获得信息的重要手段,它不仅能够丰富学生的语言文化知识,帮助学生开阔视野,还能在阅读中培养学生的思维能力,提高学生的综合语言运用能力,推动学生核心素养的养成。

关 键 词：小学英语 学生核心素养 语言文化知识 综合语言运用能力 学生学情 主题语境 关注文本 文本主题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]