真实写作“交流场”营建策略  

作　　者：奚素文 

机构地区：[1]浙江嘉兴市第一中学

出　　处：《语文学习》2022年第6期53-57,共5页

摘　　要：自新课标颁布以来,“真实写作”成为中学写作教学研究领域的一个热词。“真实写作”将写作看成基于真实情境的动态的、生成的、探究的过程,它必须依赖真实“交流场”的营建。那么,教师如何营建有效能的“交流场”?如何在“交流场”中扮演好促进者、指导者的角色?如何将现有的校园学习、生活场变成一个个真实写作“交流场”,将写作活动融入有特定目的、对象和情境的真实任务中?如何让真实的“合作交流”流畅而有效地贯串写作过程始终?

关 键 词：真实写作 真实情境 写作过程 交流场 新课标 中学写作教学 指导者 真实任务 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]