新课标教材在高考数学中的价值取向  

作　　者：李祥 

机构地区：[1]云南省元谋县第一中学

出　　处：《中学数学（高中版）》2022年第8期82-83,共2页

摘　　要：1引言新课改下的高考政策对高中数学教学带来了一系列的影响.在使用新课标教材教学时,教师对政策的理解出现了困惑:一是传统的教学模式是否适合新课标教学;二是到底要考什么就教什么,还是面对社会发展的需求,选择适合学生可持续发展而教.

关 键 词：新课标教材 高考数学 高考政策 高中数学教学 新课标教学 传统的教学模式 价值取向 学生可持续发展 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]