单元视角 结构教学——《小数的意义》教学设计  

作　　者：朱俊华 

机构地区：[1]江苏省淮安市天津路小学

出　　处：《小学教学设计》2022年第23期55-56,共2页

摘　　要：【教学内容】苏教版五年级上册第30-32页例、“试一试”和“练一练”,练习五第1-6题。【教学重、难点】理解并抽象小数的意义,体会小数与分数、整数的联系。【教学准备】教具:无刻度的1米尺、有分米和毫米刻度的1米尺各一把。学具:每小组各一把分米刻度的1米尺、学生尺。

关 键 词：小数的意义 教具 教学设计 结构教学 教学内容 米尺 苏教版 五年级上册 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]