农村中小学德育课程校本化的有效途径  

作　　者：陈名剑 

机构地区：[1]山东省济南市莱芜区寨里镇寨里中学

出　　处：《天津教育》2022年第23期45-47,共3页Tianjin Education

摘　　要：基础教育课程改革纲要明确提出:“实行国家、地方、学校三级课程管理。”国家课程校本化、校本课程生活化,既丰富了学生的校园生活,也使学生在活动中接受了锻炼和精神洗礼。在农村中小学生中开设丰富多彩、有声有色的校本化德育课程,是提高农村学生综合素养和思想道德水平的有效途径。近年来,课程多样化的趋势进一步加快,农村中小学教师也必须带着前瞻性思维重视德育有效途径的不断探索,对农村中小学本土资源做到全面挖掘,从而坚持课程内容校本化,实现农村中小学生德育课程的创新,将德育整体水科提升到一个新高度。

关 键 词：中小学德育 德育课程 农村中小学教师 校本化 前瞻性思维 三级课程管理 思想道德水平 农村中小学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]