基于教材Story time板块开展群文阅读的实践  

作　　者：杨金华 

机构地区：[1]江苏省常州市金坛区河滨小学

出　　处：《小学教学设计》2022年第24期62-65,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”重点资助课题“基于阅读素养提升的绘本与小学英语译林版教材融合教学研究(课题编号:B-a/2020/02/07)”的阶段性研究成果之一。

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)对学生的阅读素养提出了更高的要求,这就要求教师要紧跟新课标的步伐,如果仅针对教材单个语篇开展教学,已无法满足新课标规定的学生课外阅读量要求。所以选择适切的拓展语篇在Story time板块开展群文阅读教学,让教材文本和拓展文本形成合力,既有助于创设丰富的主题语境。

关 键 词：群文阅读 教材文本 新课标 课外阅读量 拓展文本 英语课程标准 开展教学 义务教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]