学习进阶视域下生物概念转变教学  

作　　者：叶飞[1] 

机构地区：[1]江苏省泰兴市第一高级中学,江苏泰兴225400

出　　处：《文理导航》2022年第29期31-33,共3页

基　　金：江苏省中小学教学研究课题“学习进阶视域下的高中生物概念转变教学研究”阶段性研究成果之一,编号:2021JY14-ZB109。

摘　　要：概念教学是生物教学的一个重要环节,教学的质量关系学生理解与掌握生物概念知识的情况,进而会对高中生生物关键能力发展以及核心素养的养成产生直接影响,加强概念教学研讨具有重要现实意义。本文立足学习进阶视域,明确了高中生物概念转变教学的价值与思路,最终提出一些概念转变教学策略。

关 键 词：高中生物 学习进阶 生物概念 转变教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]