新课程背景下的教研挑战  

作　　者：刘月霞[1] 

机构地区：[1]教育部基础教育课程教材发展中心

出　　处：《中小学管理》2022年第8期1-1,共1页

摘　　要：2017年和2022年,新修订的普通高中课程方案和14个学科课程标准、义务教育课程方案和16个学科课程标准分别颁布实施,标志着基础教育课程改革翻开了崭新的篇章。新课程虽为“修订”的成果,但是其中呈现的变化是突破性的,必将触动中小学教育教学观念,推动教育教学行为发生较大转变,必将对我国基础教育的人才培养产生前所未有的深远影响。

关 键 词：学科课程标准 义务教育课程 普通高中课程 教育教学行为 新课程背景下 基础教育 人才培养 教研 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]