刘月霞

作品数：13被引量：392H指数：7
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新课程背景下的教研挑战被引量：3
《中小学管理》2022年第8期1-1,共1页刘月霞 
2017年和2022年,新修订的普通高中课程方案和14个学科课程标准、义务教育课程方案和16个学科课程标准分别颁布实施,标志着基础教育课程改革翻开了崭新的篇章。新课程虽为“修订”的成果,但是其中呈现的变化是突破性的,必将触动中小学教...
关键词：学科课程标准 义务教育课程 普通高中课程 教育教学行为 新课程背景下 基础教育 人才培养 教研 
追根溯源:“教研”源于中国本土实践被引量：54
《华东师范大学学报（教育科学版）》2021年第5期85-98,共14页刘月霞 
教研是中国基础教育的独特经验和优良传统,却长期被当作“舶来品”,被看作是新中国“全面学习苏联”的结果。通过梳理晚清实行新学制以来的研究史料、查阅民国时期的校史档案,可以发现:教研源于中国本土实践。其先于清末推行新学制时萌...
关键词：中小学 教研 溯源 中国传统 中国经验 
指向“深度学习”的教学改进:让学习真实发生被引量：115
《中小学管理》2021年第5期13-17,共5页刘月霞 
教育部基础教育课程教材发展中心“深度学习”教学改进项目研究成果。
“深度学习”项目是由教育部基础教育课程教材发展中心自2013年开始推进的教学改进项目。“深度学习”旨在让学生真正成为学习的主人,它以培育学生核心素养作为教学目标追求,对学科知识进行深度加工,促进教与学方式的根本性转变。在项...
关键词：教学改革 深度学习 核心素养 单元学习 大概念 第八次基础教育课程改革 
当线下教学“老问题”遭遇线上教学“新困难”被引量：1
《北京教育（普教版）》2020年第6期10-11,共2页刘月霞 
目前,在线教学所引发的问题背后的原因,其实就是常态线下教学中的“老问题”遭遇了线上教学的“新困难”。老问题如学生主体地位缺失、教育教学目标错位等教育理念问题仍然存在;新困难则是教师对信息技术及其相应工具的不熟悉和不熟练,...
关键词：线上教学 线下教学 在线教学 教学场景 教育教学目标 信息技术 无助感 学生主体地位 
绘制基础教育教研工作新蓝图被引量：12
《人民教育》2019年第24期28-30,共3页刘月霞 
为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神,近日,教育部印发了《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》(以下简称《教研工作意见》),对新时代基础教育教研工作的指导思想、主要任务、...
关键词：教研工作 基础教育 义务教育质量 指导思想 保障机制 深化教育教学改革 整体部署 新蓝图 
质量大计，教研为先被引量：17
《人民教育》2019年第21期13-17,共5页刘月霞 
我国拥有世界上独一无二的教研体系和教研工作制度,在保障国家课程政策转化落地、促进教师团队建设和专业发展、提高基础教育教学质量等方面发挥着不可替代的作用。近日,中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质...
关键词：教师团队建设 课程政策 教研工作 教研管理 义务教育质量 关键领域 《意见》 不可替代 
普通高中课程改革40年(下)被引量：5
《人民教育》2018年第24期32-36,共5页刘月霞 
(续2018年第22期《人民教育》《普通高中课程改革40年(上)》)三、全面改革阶段的课程(2003-2017年)为贯彻落实党的十五大提出的跨世纪社会主义现代化建设的宏伟目标和任务,落实科教兴国战略,教育部在《中国教育改革和发展纲要》的基础上...
关键词：课程改革 普通高中 《面向21世纪教育振兴行动计划》 社会主义现代化建设 教育改革与发展 《人民教育》 科教兴国战略 中国教育改革 
普通高中课程改革40年(上)被引量：4
《人民教育》2018年第22期25-31,共7页刘月霞 
从1978年到今天，我国教育事业发展取得了前所未有的显著成效。课程在教育体系中处于核心地位，反映国家意志，是教育教学活动的基本依据，直接影响人才培养质量，对于全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，培养时代新人具...
关键词：课程改革 普通高中 人才培养质量 教育事业发展 教育教学活动 党的教育方针 教育体系 国家意志 
深度学习:基于核心素养的教学改进被引量：171
《教育研究》2018年第11期56-60,共5页郑葳 刘月霞 
教育部基础教育课程教材发展中心"‘深度学习’教学改进"项目的研究成果
深度学习针对当前中小学课堂教学中存在的形式化、浅表化、碎片化、机械训练等问题,将教学改进的目标指向发展学生的核心素养,指向增进学生的深度理解、实践应用和创造性解决问题的能力的提升。深度学习是信息时代教学变革的必然选择,...
关键词：深度学习 核心素养 教学改进 
普通高中课程方案和课程标准修订解读② 如何扎实推进修订后的普通高中课程实施被引量：6
《人民教育》2018年第5期49-53,共5页刘月霞 
2017年底，教育部颁布修订后的普通高中课程方案和20个学科课程标准，意味着历时四年的普通高中课程修订工作几近结束，课程实施工作即将拉开序幕。此时，研究探讨课程建设成果的转化落地，扎实推进普通高中课程实施十分迫切而必要。
关键词：课程方案 普通高中 标准修订 课程实施 解读 课程标准 修订工作 高中课程 
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