合作学习活动支持下的初中生物教学策略  

作　　者：陈晓娟 

机构地区：[1]江苏省如东县实验中学

出　　处：《山西教育（教学版）》2022年第8期95-96,共2页

摘　　要：受传统教育思想的影响,教师的教育方式主要是单向的传道、授业、解惑,这种方式往往忽视了学生之间的互动和交流,以至于无法在课堂上体现出学生的主体地位,学生也无法基于自身的思考,完成对知识的建构。随着教育教学改革进程的不断加快,教师越来越重视学生的主体地位,主动改良以往的教学结构,凸显学生的主体作用。合作学习活动就在这一背景下应运而生。

关 键 词：传统教育思想 学生的主体作用 初中生物教学 合作学习活动 教学结构 教育教学改革 解惑 知识的建构 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]