基于UbD的教学设计研究--以版式设计的CRAP原则为例  

作　　者：李大红[1] 李伟[1] 

机构地区：[1]东莞职业技术学院数字媒体学院

出　　处：《广东印刷》2022年第4期62-65,共4页

摘　　要：一、概述本案例选自《版式设计》,课程主要目标是培养学生图文处理能力、艺术鉴赏能力、创新思维能力等核心素养。通过课程的学习,使学生掌握版式设计要素及其特点、设计原理和具体的设计方法,能够对各种常见的数字出版物或传统出版物进行合理的排版,设计出体现一定形式美的作品。案例基于UbD(Understanding by Design)理论。

关 键 词：版式设计 艺术鉴赏能力 教学设计研究 核心素养 图文处理 传统出版物 数字出版物 创新思维能力 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] J524-4[文化科学—教育学]