让概念复习课上出“新课”的味道——以正弦定理余弦定理复习为例  

作　　者：雷亚庆 

机构地区：[1]江苏省南京市大厂高级中学

出　　处：《中小学数学（高中版）》2022年第7期36-37,共2页

摘　　要：高三数学课堂的概念复习课,往往会出现老师平淡讲,学生不爱听的尴尬现象.高三数学概念复习课基本上是“先配几道基础训练题目,并以此引出对应的概念、公式,然后是典型例题加巩固练习,最后课堂小结”的模式.事实上,数学概念的复习过程不能只是将高一高二学过的概念简单的再现,随着学生到高三后认知能力和思维能力的自然提高,我们应该把概念复习看成引导学生从新角度、多表征去重新认识旧知识的过程,通过新的学习.

关 键 词：巩固练习 高三数学 正弦定理 余弦定理 尴尬现象 复习课 数学概念 课堂小结 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]