初中生文言文学习兴趣探究及激发策略  

作　　者：孙鎏鎏 

机构地区：[1]江苏省启东市长江中学

出　　处：《格言》2022年第9期53-55,共3页Motto

摘　　要：文言文既是古代文化宝库的敲门砖,又是培养鉴赏能力、审美情趣的载体。但是,许多中学校园流传着一句顺口溜:“一怕古诗文,二怕写作文,三怕学英文。”可见,初中文言文教学的现状不尽如人意,不管是语文教师,还是普通的学生,文言文难教难学已成为大家的共识。笔者认为,只有牢固树立“以生为本”的教学新理念,坚持因材施教原则,想学生所思,给学生所需,诱发学生的文言文学习兴趣,才能拉近学生与文言文作者的时空和情感距离,促使学生积极主动地参与文言文学习,不断提高文言文的核心素养,陶冶道德情操。

关 键 词：核心素养 激发策略 以生为本 因材施教原则 古诗文 文言文学习 情感距离 中学校园 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]