深港澳STEM课程开发与实践研究  

作　　者：黄帼夫 

机构地区：[1]深圳市龙岗区麓城外国语小学

出　　处：《师道（教研）》2022年第9期38-38,56,共2页

摘　　要：本研究通过开展深港澳的校际协作讨论、校际同步课堂以及校际资源的借鉴和整合等活动,构建基于深港澳STEM课程校际合作开发与实践模式。本课程融入深港澳学校STEM课程实践特色和信息技术应用方式,在基于STEM理念的整合性教学项目模式(STEM-iPBL)框架下,按照情境引入、选题设计、项目实施、协同探究、四共交流等五个环节对该课程进行开发与实践。下面,以“人与鸟和谐相处”STEM课程为例展开阐述。

关 键 词：校际合作 信息技术应用 校际协作 情境引入 选题设计 同步课堂 开发与实践 实践特色 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]