高中生学习动机内化的策略探析  

作　　者：戴秀清 

机构地区：[1]湛江市坡头区爱周中学

出　　处：《师道（教研）》2022年第9期108-108,共1页

摘　　要：学习动机有外在和内部之分。外在的学习动机内化是指个人在学习中,借助于对学习意义的深刻理解和较高的自主决定感,把外界所提出的学习理由或条件转变为个人对学习活动意义的内心理解与要求,良好的自我调节的状态。外在学习动机内化后形成的就是内化学习动机,这对于促进学生学习有很大的推动力,且效果保持的时间也相当长久,对鼓励学生主动学习也有很大的促进作用。

关 键 词：促进作用 策略探析 高中生 学习动机 自我调节 促进学生学习 学生主动学习 鼓励 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]