深度解读古典诗词的三个视角  

作　　者：周建锋 

机构地区：[1]江苏省南通市通州湾中学

出　　处：《语文教学与研究》2022年第18期41-43,共3页

摘　　要：在高中古诗词教学中,如果教师只是介绍古汉语知识,让学生诵读解释字词,那么这样的解析只是停留在文本的表面,没有深入到作品的内核中,更没有从古诗词中挖掘出精神内核。在高中语文古诗词教学中,教师要引导学生找到深度解读作品的全新视角,从语言细读视角、还原视角、意蕴视角入手,这样才能更好地体会作品的艺术效果,挖掘作品的核心思想,体会作者的创作目的。一、语言视角,体验艺术效果(一)因声求气,体验特殊韵律任何作品都是言语内容和言语形式的统一。

关 键 词：深度解读 言语形式 古典诗词 言语内容 古诗词 高中语文古诗词教学 因声求气 高中古诗词教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]