《百合花》批判性阅读教学思考  

作　　者：张杨[1] 

机构地区：[1]江苏省平潮高级中学,江苏南通226361

出　　处：《中学语文教学参考》2022年第25期33-35,共3页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“指向内生力提升的普通高中生涯发展辅导实践研究”(立项编号:D/2018/02/308)研究成果。

摘　　要：基于学生内生力提升的批判性阅读是一种积极的阅读活动。批判性阅读教学要求学生运用批判性思维审视作品,精选切入角度,在理解文本的基础上探究语言现象和文学现象,从而形成自己对语言和文学的认识。教学《百合花》时,笔者选定的切入角度是“百合花”这一意象。在小说中,“百合花”是新媳妇被子上的图案,也是小说的标题。笔者以“探索”和“还原”为主线。

关 键 词：批判性阅读 理解文本 切入角度 《百合花》 批判性思维 百合花 内生力 文学现象 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]