探析语文课堂有效即时追问的展开  

作　　者：程燕[1] 

机构地区：[1]江苏省宝应中学

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2022年第11期59-59,共1页Henan Education

摘　　要：在日常教学中,教师要抓住时机,巧妙追问,让学生进行思维碰撞,激发学生的潜能,开阔学生的视野。大部分情况下,时机都是因巧而生,紧接着快速消退。因此,教师可以在语文课堂“人工”创造一些时机,进行即时追问,使问题和学生心中所想激烈碰撞。建立即时追问机制,使学生树立正确的观念学生的文学素养、认知水平有差异,因而对作品的解读不尽相同。

关 键 词：语文课堂 思维碰撞 文学素养 日常教学 巧妙追问 抓住时机 学生的潜能 认知水平 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]