程燕

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探析语文课堂有效即时追问的展开
《河南教育(教师教育)(下)》2022年第11期59-59,共1页程燕 
在日常教学中,教师要抓住时机,巧妙追问,让学生进行思维碰撞,激发学生的潜能,开阔学生的视野。大部分情况下,时机都是因巧而生,紧接着快速消退。因此,教师可以在语文课堂“人工”创造一些时机,进行即时追问,使问题和学生心中所想激烈碰...
关键词:语文课堂 思维碰撞 文学素养 日常教学 巧妙追问 抓住时机 学生的潜能 认知水平 
多媒体技术在高中语文教学中的运用探讨被引量:1
《试题与研究》2021年第36期85-86,共2页程燕 
随着社会的不断发展进步,我国的教育事业得到了飞速的发展,社会对于人才的要求越来越高。在新时代网络技术越来越先进的背景下,多媒体技术已经逐渐渗透到了教育行业之中。本文主要研究多媒体技术在高中语文教学之中运用的意义,以及如何...
关键词:多媒体技术 高中语文 教学 运用 
高中语文跨媒介阅读与交流的结构化教学研究
《作文(高中版)》2021年第11期63-64,共2页程燕 
新课改背景下,基于《普通高中语文课程标准(2017版)》中关于培养学生语文学科素养的目标与要求,提出了18个高中语文学习任务群,其中“跨媒介阅读与交流”是任务群学习体系中的重要构成部分,其意在通过结构化教学构建起“跨媒介阅读与交...
关键词:结构化教学 高中语文 能力培养体系 教学效果最优化 跨媒介 新课改背景下 教学结构 目标与要求 
高中语文核心素养的实质内涵及培育路径研究
《作文(高中版)》2021年第9期63-64,共2页程燕 
自教育领域改革和新课程标准推行以来,教育界发生了深刻变化,愈发重视学生的全面发展,重视学生核心素养的培育。毋庸置疑,新时期高中生语文核心素养的提升,不仅有助于学生优良学习习惯的养成,同时也有助于学生其他科目学习效率和学习质...
关键词:语文核心素养 培育路径 学生核心素养 高中语文教师 教学阶段 核心素养培育 实质内涵 学习效率 
散文化小说的特征及命题导向
《中学语文》2019年第15期123-125,共3页程燕 
一、散文化小说的初步探讨1.散文化小说的概念界定散文化小说是中国现代文学带有创新性的小说样式,是小说与散文、诗歌等文体融合的产物,也是一种独特的跨文体现象。在中国现代文学史上,它有多种称谓和提法,比如周作人所说的"抒情诗的小...
关键词:散文化小说 命题导向 中国现代文学史 随笔体 散文体 散文小说 抒情诗 周作人 
让学生的思维绽放异彩——《肖邦故园》教学设计
《江苏教育(中学教学)》2013年第7期18-20,共3页程燕 
【设计思路】新课程标准要求学生注重合作学习,要培养学生自主、合作、探究的学习能力。因此,这节课我借助导学案,让学生充分预习,在学生学习的基础上决定本堂课的重难点.以学定教。并且借助课堂讨论,提升学生合作探究的能力。
关键词:学生自主 教学设计 新课程标准要求 故园 肖邦 思维 合作学习 学习能力 
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