高中语文跨媒介阅读与交流的结构化教学研究  

作　　者：程燕[1] 

机构地区：[1]江苏省宝应中学

出　　处：《作文（高中版）》2021年第11期63-64,共2页

摘　　要：新课改背景下,基于《普通高中语文课程标准(2017版)》中关于培养学生语文学科素养的目标与要求,提出了18个高中语文学习任务群,其中“跨媒介阅读与交流”是任务群学习体系中的重要构成部分,其意在通过结构化教学构建起“跨媒介阅读与交流”的知识教育体系、能力培养体系,基于两者之间的关系实现学科的有机整合,形成科学的教学结构,以便在教学过程中实现教学效果最优化。

关 键 词：结构化教学 高中语文 能力培养体系 教学效果最优化 跨媒介 新课改背景下 教学结构 目标与要求 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]