引领学生思维攀登的自主学习导航  

作　　者：夏翠莲 

机构地区：[1]南京市月华路小学党支部

出　　处：《名师在线（中英文）》2022年第31期2-3,12,共3页Elite Teachers Online

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)的颁布,标志着我国基础教育课程改革步入核心素养目标引领下的新阶段。其中,解决复杂问题所需的高阶思维培养是核心素养体系的关键。在此背景下,我们提出引领学生思维攀登的自主学习导航,即以学生为主体,以促进思维拓展为目标,在自主学习过程中,通过相关导航进行解释、探究,加深学生对学科知识的理解,促进学生思维的进阶,帮助学生真正学会学习。

关 键 词：学习导航 高阶思维 核心素养 思维拓展 引领学生 自主学习过程 知识的理解 《课程标准》 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]