语类理论视域下高中英语议论文以读促写教学设计例析  

作　　者：顾宏[1] 刘婷 

机构地区：[1]江苏省太仓高级中学 [2]太仓市教师发展中心

出　　处：《基础教育论坛》2022年第32期56-57,共2页

摘　　要：本文借助实际教学课例,探讨语类理论视域下高中英语议论文以读促写教学设计。笔者认为语类理论视域下高中英语议论文以读促写教学能够促进学生把握议论文特定结构、文体特征和表达方式,有利于学生深度理解语篇意义,迁移议论文语篇结构进行有效表达与交流。

关 键 词：高中英语 语类理论 以读促写 教学设计 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]