精彩提问 高效课堂——初中数学教学有效提问的策略  

作　　者：陶恒香 

机构地区：[1]山东省济南市莱芜陈毅中学

出　　处：《天津教育》2022年第33期25-27,共3页Tianjin Education

摘　　要：某种程度上说,学生学习数学的过程其实就是学生在亲身体会和感悟数学的过程。当学生能够主动地、自愿地、积极地走进数学世界,并且试图感受到数学世界的魅力时,意味着学生已经拥有了数学学习的兴趣。因此,初中数学教师在开展数学活动教学时,应该做到进一步激发学生对数学学习的兴趣,并且让学生对数学能够持久地保持好奇心和旺盛的探索欲。初中教师在数学课堂中可以以具体问题作为课程教学内容的媒介,充分把握好提问的重要性,通过教师有效提问、学生高效回答,共同致力于打造精彩且高效率的数学课堂。

关 键 词：高效课堂 初中数学教师 有效提问 初中数学教学 初中教师 数学活动教学 数学课堂 课程教学内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]