自制教具在小学科学实验教学中的运用  

作　　者：李磊 

机构地区：[1]山东省淄博市张店区南定小学

出　　处：《天津教育》2022年第31期120-122,共3页Tianjin Education

摘　　要：在小学教育阶段,科学是一门极为重要的学科。在素质教育不断深入的背景下,小学科学也开始受到了越来越多的关注。在科学学科教学的过程中,实验是一种极为重要的手段,同时也是一个重要的模块,它有利于培养小学生的科学思维,促进他们全面发展。为了确保实验教学活动的顺利开展,教师需要合理地使用教具。而为了使实验教具变得更丰富,教师要对现有的教具进行创新,通过自制教具的形式为科学实验的顺利开展提供支撑,通过自制教具的合理使用为实验教学活动的高效进行创造条件。

关 键 词：小学科学 实验教具 实验教学活动 自制教具 素质教育 小学教育阶段 科学实验 科学思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]