小学数学中如何通过小班额教学构建高效课堂  

作　　者：哈宝宏 

机构地区：[1]甘肃省张家川回族自治县马关学区

出　　处：《天津教育》2022年第32期177-179,共3页Tianjin Education

摘　　要：小班额指的是在教育教学中,学生数额相对来说较少,一般为30人以下,这就要求教师的教学观念和行为做出相应改变,要能增加师生、生生交流与沟通的频次,提升互动的实效性。在小学数学教学中,班额正在不断变小,面对这一局面,数学教师应借助小班额教学的优势探索出有效的教学方法,全力构建高效课堂,提升学生的学习效率。一、及时革新教育理念,突出学生主体地位当前,在新的教育形势下,新的教育理念顺势而生,而在新的教育理念下出现不少新型教学方法,在小班额教学中。

关 键 词：构建高效课堂 新型教学方法 小学数学 小班额教学 班额 交流与沟通 新教育理念 新的教育理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]