高中生家国情怀素养浸润式培养策略研究  

作　　者：吉莉 

机构地区：[1]江阴市山观高级中学

出　　处：《中学历史教学》2022年第10期13-15,共3页History Teaching in Middle Schools

基　　金：江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“基于乡土资源的中学生家国情怀素养的培育研究”(2019JK13-L044)的阶段性成果。

摘　　要：《普通高中历史课程标准》指出:“家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求,体现了对国家富强、人民幸福的情感,以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。”[1]红色乡土资源是培养家国情怀最鲜活的土壤,是民族宝贵的精神财富,承载着中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命,红色乡土资源是传承红色精神的最生动教材,犹如一缕缕源源不断的精神光束,给后人以精神引领,激励后人奋勇前行。

关 键 词：乡土资源 人文追求 精神引领 家国情怀 红色精神 《普通高中历史课程标准》 培养策略研究 高中生 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]