改制实验装置,激活课堂教学  

作　　者：董邦叶 

机构地区：[1]安徽省宣城市第四小学民生校区

出　　处：《年轻人（C版）（学校天地）》2022年第12期47-48,共2页

摘　　要：小学科学是一门体现科学本质的综合性基础课程,具有探究性和实践性。小学科学教材呈现的实验非常多,对实验器材的要求比较高。但是在实际教学中,教材中有的实验方案存在操作不便、不够精准、器材浪费等局限。为了让科学探究活动流程更清晰、目标更明确,笔者对实验教学用的教具进行了优化与改进。

关 键 词：小学科学 实验器材 综合性基础 科学探究活动 教具 实验教学 科学本质 实际教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]