具身学习 趣味识字  

作　　者：陈艳萍 

机构地区：[1]南京市南化实验小学

出　　处：《小学阅读指南（低年级版）》2022年第12期33-35,共3页

摘　　要：识字学习是小学低年级语文学习的重点,是学生学习阅读和写作的基础。那么,如何培养学生的识字兴趣,提高识字教学质量,培养学生的自主识字能力,就成了低年级语文教师在教学中关注的重点。在小学低年级语文识字教学中,可以尝试应用“具身学习”方法改进教学方法,提升识字教学质量。

关 键 词：识字教学 小学低年级语文 具身学习 识字兴趣 趣味识字 教学质量 自主识字能力 阅读和写作 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]