试论小学语文生活化教学的开展策略  

作　　者：于铭莲 

机构地区：[1]西藏林芝市广东实验小学

出　　处：《传奇故事》2022年第48期67-68,共2页

摘　　要：语文作为基础教育中的重要学科,其重要性是不言而喻的。语文不仅是培养学生语言运用能力,而且也是培养学生语文素养的根本途径,对于学生未来成长的和发展有着极为重要的影响。在语文课堂中实施生活化教学,可以进一步落实新课改和素质教育的要求,并有效提升小学生语文专业素养。故而,在实际进行语文教学过程中,教师应优化教学模式,结合学生自身学习特点以及个性化发展,采用生活化的教学方式帮助学生对语文产生主动学习的积极性,从而提升语文教学的质量与效率。对此,本文围绕西藏地区小学语文实际教学情况,对语文生活化教学意义及生活化教学的开展策略进行阐述分析,希望对小学语文教师的教育工作有所帮助。

关 键 词：生活化教学 小学语文教师 开展策略 教学意义 语文教学过程 实际教学情况 素质教育 专业素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]