新课程理念下如何提升小学数学作业设计的有效性  

作　　者：陈飞慧 

机构地区：[1]福州市象园小学

出　　处：《天津教育》2022年第34期71-73,共3页Tianjin Education

摘　　要：在新课程改革不断深入的背景下,小学数学作业设计得到了教师的重视,因为作业的质量对学生的数学学习有着深远影响。小学数学作业内容、形式、批改方式将直接决定学生的最终学习成果,新课程理念要求教师在优化作业设计质量的同时,采取有效手段来指导学生完成作业,促进学生学习进步。数学作业的功能主要是巩固学生课上所学数学知识,强化学生的知识运用技能。数学作业设计直接关系到学生的学习兴趣、学习能力、思维品质的提升。现阶段小学数学作业设计中存在以教师为主体、以教材为中心等问题,严重影响了学生的数学学习兴趣。所以在小学数学教学过程中,教师应优化作业设计,顺应新课程改革潮流,利用个性化、思维性、生活化、趣味性作业,将学生从封闭的数学学习中解放出来,合理拓展学习空间,开阔学生的学习视野,充分发挥作业功能,帮助学生巩固和提升数学学习效果。为顺应新课程改革潮流,文章阐述了新课程理念下的作业设计要求,通过梳理文献来分析传统小学数学作业设计中存在的问题,在介绍优化作业设计意义的同时,重点研究新课程理念下的小学数学作业设计策略,结合具体作业内容分析策略的可行性,旨在提升小学数学作业质量,促进学生全面发展。

关 键 词：优化作业设计 小学数学作业 数学学习兴趣 批改方式 新课程改革 作业内容 作业功能 分析策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]