基于高阶思维的英语阅读课堂探索  

作　　者：牛艳华 

机构地区：[1]山东省滕州市姜屯镇姜屯中学

出　　处：《天津教育》2022年第35期72-74,共3页Tianjin Education

摘　　要：在初中英语教学中,阅读教学十分重要,在初中英语考试中占据着较高的分数,同时,阅读也是提升学生英语思维的重要途径之一。随着我国课程教育改革工作的推进,针对初中英语的阅读教学,在培养学生英语思维的同时,也要尽可能培养学生的高阶思维,促进学生英语素养的提升。在传统的英语教学中,教师对学生高阶思维的培养工作不够到位,影响学生的英语学习效果,为此,本文以初中英语教学为例,分析基于高阶思维的英语阅读课堂教学措施,并针对现阶段教学中存在的相关问题进行深入探析,期望能为我国英语教育事业的发展提供帮助。

关 键 词：高阶思维 初中英语教学 英语思维 英语素养 阅读教学 课程教育改革 英语阅读课堂 英语学习效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]